宿豫區(qū)積極開展資助育人工作

宿豫區(qū)高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生身心健康發(fā)展，在保障經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)資助基礎(chǔ)上，同步開展資助育人工作。區(qū)教育局聯(lián)合宿豫區(qū)人社局、民政局等十四部門聯(lián)合簽發(fā)《宿豫區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)展型資助育人工作指導(dǎo)意見》，重點(diǎn)服務(wù)面臨身心發(fā)展、學(xué)業(yè)修習(xí)、素養(yǎng)提升、入學(xué)就業(yè)等困境的學(xué)生，多措并舉，引導(dǎo)受助學(xué)生身心健康成長。

一是全程追蹤發(fā)現(xiàn)并解決問題。從確認(rèn)資助對象、到運(yùn)用多種方式資助幫扶、再到對受助學(xué)生日常表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤審核，直到受助學(xué)生就業(yè)，對每一名受助學(xué)生建立檔案，及時(shí)記錄、評(píng)估現(xiàn)實(shí)情況，靠前一步解決實(shí)際問題和思想問題。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長發(fā)展重在過程培育，成長情況追蹤記錄貴在日常，尊重受助學(xué)生成長的生理心理規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段、不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)開展成長跟蹤工作。

二是堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)促資助育人。建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三方緊密合作、協(xié)同發(fā)力的資助育人機(jī)制；學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，班主任及學(xué)科教師等多方力量共參與，做好學(xué)段之間的銜接，積聚育人功能，開辟育人新路，建立健全資助育人長效機(jī)制。因地制宜開展個(gè)性化資助，根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的個(gè)性需求，統(tǒng)籌多方面資源設(shè)置特色成長個(gè)性化資助項(xiàng)目，提升資助實(shí)效。

三是分類指導(dǎo)不同困難類型。將幫扶工作拓展至全體教師，對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開展“一幫一、結(jié)對子”活動(dòng)，建立層層連接的幫扶鏈條，發(fā)揮好全員參與幫扶的積極作用。對不同類型的困難學(xué)生，建立不同類型的幫扶工作臺(tái)賬、落實(shí)不同專長的幫扶責(zé)任人，實(shí)現(xiàn)資助育人形成扶困(經(jīng)濟(jì)資助)、扶志(教育培養(yǎng))、成才(全面提升)的結(jié)構(gòu)性升級(jí)。